福建中学数学网站

福建中学数学2009年第9期  文章正文

创新例题教学 提升解题效能

字体:



  教育家、心理学家布鲁诺认为:数学学习是一个构建过程,新的学习内容要通过“同化、顺应”纳入学生原有的认知结构、发展学生的认知结构.莫斯科大学教授a c ⋅ ⋅ 亚诺夫斯在“解题意味着什么”的演讲中回答道:“解题——就是意味着把所要解的问题转化为已经解过的题”.为了实现这种转化,我们在教学中要重视“问题原型”的设置.所谓“问题原型”,就是掌握数学解题技能方法时学习过的典型例题.从本质上讲,解决新问题,我们首先就是在“问题原型”的启发下,进行思考和展开思路的;很多看似新的问题都是由我们所熟知的“问题原型”衍生或再造而成.因此,我们学习时,除了掌握公式,定理 ……阅读全文

主办: 福建中学数学杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024