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福建中学数学2014年第9期  文章正文

基于数学文化的初中数学课堂教学实践

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  随着课标课程改革的不断深入,数学文化越来越受到人们的关注,数学文化已经从理念走向实践.大多数的数学教育工作者已经意识到:不仅仅是从科学层面,还应从文化层面来认识数学,才能够更全面地体现数学的价值;将数学课程建立在数学文化的总体框架中,更能够全面地体现数学课程的教育功能.也即,中学数学课堂教学不单是限于对数学概念、演算规则、变换技巧的科学认识,还应重视从文化的角度加以润泽,尽可能形象化的处理学习内容,以促进学生对知识的理解,强调数学在生活中的应用,培养科学的思维方式、理性精神,提升学生的知识层次、文化修养和创新意识,进而形成使人终身受益的数学素养.但学术界对数学文化的含义和特征还没有 ……阅读全文

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