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福建中学数学2016年第6期  文章正文

浅论高中数学笔记的有效策略

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  数学作为一门逻辑性和抽象性极强的学科,学生在平时一堂课的学习后,可能会出现以下几类情况:有些学生既回答不出学习的内容,也解决不了迁移的问题;有些学生能够记住学习的内容,但是不能创造性地运用所学的知识解决问题或作出解释;还有一些学生既能记住学习的内容,又能创造性地解决问题。作为教师都希望学生能做到最后一种的有意义学习。梅耶认为要促进有意义学习,必须满足三个重要内部条件:教学必须帮助学习者选择相关的信息,组织信息和整合信息。合理的笔记习惯是有意义学习的一个很实用的工具。例如一个合理的笔记大纲能很好地帮助学生选择知识;其次记笔记能帮助学生有效地组织材料,保持学习者的注意和兴趣。在上述理论 ……阅读全文

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