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福建中学数学2017年第1期  文章正文

让教师在数学课堂中充满生命活力

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  叶澜教授提出“让课堂充满生命活力”的课堂教学理论,为当前基础教育课程改革奠定了坚实的理论和舆论基础。叶澜教授认为,“课堂教学蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正实现有助于新人培养和教师成长,课堂才有真正生命”。因而,一名数学教师的教育教学行为不只是为学生成长所作的付出,同时也是自己生命价值的体现。数学教师在课堂上的生命活力,主要体现在以下三点。

  1.丰富教学内容,我的课程我做主

  作为一名数学教师,首先要有课程意识。教师可以在领会解读《义务教育数学课程标准》前提下灵活地运用数学教材,用自己方式去理解教材编者的意图 ……阅读全文

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