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福建中学数学2017年第7期  文章正文

体现立体几何思维特征的作图问题

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  本文源于笔者在一次听课中对一个课堂环节的思考.

  在一次听课活动中,该节课的内容是人教a版必修2第二章2.3.2平面与平面垂直的判定,授课教师在课堂上的最后一个环节提出了以下问题:

  授课教师所出示的问题源于课本题的改编,将原来的选择题改编为证明题,意图是巩固本节课学习的内容,这无可非议.而改编最大的不同之处,在于授课教师给出了翻折后的立体图形的直观图,这恰恰是值得商榷之处,也引起了笔者的思考,

  课堂上学生对该题完成的情况可以说是“冰火两重天”,部分学生非常迅速流畅解决,部分学生则遇到了较大困难,在授课教师不断的提醒“注意翻折前后的 ……阅读全文

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