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福建中学数学2017年第7期  文章正文

将命题交给学生,让课堂在作业中延伸

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  作为课堂教学的反馈和延伸,作业设计是教学环节的一个重要组成部分,提高作业设计的针对性、层次性、创新性是提高教学实效性的重要环节.目前作业形式较广泛使用的是学校根据学情编写的导学案、校本作业等,笔者在实践中探索并尝试了由学生自主命题、解答、批改的开放式作业设计,

  题后反思是纠错、总结、提升的有效途径,而这些反思心得往往需要及时地回到实际问题中通过练习进一步检验和巩固,这一后续环节通常我们会为学生设计好题组或变式.笔者在某次习题课的作业设计中尝试让学生以例题为题源,通过整理做过的同类题、查阅教辅教参或者自行改编等方式,生成一道检测题或变式题,收获了意外的惊喜,
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