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福建中学数学2019年第4期  文章正文

直观“函数图形特征”,发展数学核心素养

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  在过去的教学活动中,教师可能更关心如何教,但基于数学核心素养的教学,更多地需要关心学生如何学,需要知道学生的认知水平和认知过程,

  无论进行怎样的教学,如果要用一句话描述数学教育的根本,那就是培养学生的“数学直观”,因为数学的结论是“看”出来的,不是“证”出来的,依赖的是“数学直观”,

  下面就“直观函数图形特征”在发展数学核心素养上的作用和途径作一探析,以飨读者.

  1直观函数图形的内隐特征,发展数学抽象核心素养 “数学抽象”是指舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程,主要包括:从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数 ……阅读全文

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