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福建中学数学2019年第4期  文章正文

在课堂教学中渗透学生的试题编拟能力

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  试题的编拟能力本质上是对现有知识的整合与加工能力,将一些比较重要的公式、定理、思想方法,透过试题的方式表现出来,通过对已知条件和结论的转化等设置,针对不同试题场景设置不同的问法及不同的难易度等,

  试题的编拟能力反映了对现有知识的灵活应用水平,是一种比较高级的能力,对学生的能力要求也比较高,教师在课堂上对学生渗透试题的编拟能力,应当有意识的从初始年段即开始培养,教师可以从日常的试题讲评课中选取比较典型的试题

  素材入手,结合学生的现有知识,将现阶段所学知识融入其中,达到事半功倍的效果,

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