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福建中学数学2019年第5期  文章正文

在问题情境探索中串起单元知识脉络

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  初中人教版数学教材在每个章节新授课结束之后都统一设有数学活动课,旨在培养学生综合能力,激发学生学习数学的兴趣,其中有一部分课型属于知识拓展深化的复习课,是对教材内容的进一步开发和挖掘,帮助学生对教材内容有进一步的深化认识,以实现复习课教学温故知新的教学目标,但是因为学生水平的良莠不齐,许多教师对于此类数学活动课只能一带而过,或者布置部分学生完成,之后又没有落实成果,教学效果较差.

  笔者在学习了新基础教育课程理念后,参与余启友老师组织的“高中数学结构化课型实践研究”课题研究,备课方式由“备好一节课”到“备好一类课”.现就一次函数章节末数学活动课“课题学习选择方案”, ……阅读全文

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